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建築設計課題2年前期幼稚園そこそこ傑作だと思うが…説明が悪かった…の詳細情報
建築設計課題2年前期 幼稚園 そこそこ傑作だと思うが…説明が悪かった…口頭では説明したのだが。作品詳細説明は俺のメモ帳を読んで下さい。体育館は前作の建築家のアトリエの構造体をそのまま流用して設計しています。この図面だと分からないでしょうから後で画像追加しましょう。そもそもその建築家のアトリエの構造体デザインも将来俺が美術館などでかい建築物を作るようのアイデアの転用デザインだったので、アトリエ向きではなくもっと広大な内部空間のある建築物向きのデザインだった。その中規模の転用です。無理もある構造体ですがかっこいいデザインですから。しかし、同じデザインに執着するのは3流のする事だと思うので次に進みました。この外観パース、天井中央は幼稚園はどうだったろう？開口が開いてたかな？多分開いてたと思う。俺なら開ける。それが図面右下に収まるという。屋根伏図が見つかった。模型を実際に作って、それを元に書かれている。開口は開いてない！三角形が織りなす【多角形】が連続し調和している設計。屋根模型が潰れ、壊れ、体育館も潰れ、壊れ、紛失して、真のかっこよさを表現出来ないのが残念だよ。【立体感】でこそ、この設計は生きるのだ。多角形が生きるのだ。 残念でならない。最後の3枚は建築家のアトリエ課題から幼稚園の体育館の参考画像として。確かに鉛筆書きの屋根と建物の連結部分と体育館のスケッチは「今ここで書け」と無茶ぶりされ。急いで書いて追加提出させられたものだ。たしか。市原出さんとお手伝いに行った非常勤講師なりたての駒田剛司さん。まぁ、ほぼ市原さん指導担当でボロクソに講評したのが非常勤講師の方だが。たいがい自分は1人で建築してエスキスもほとんど進まないのが常。構想やプランニング。今回は屋根の形状を決定するのに時間がかかった為、建築家の方は殆ど何の情報もなく、完成品を持ってこられたような状態。だいたいいつも僕の設計はギリギリ。だから図面の表現も甘い。汚いのは不器用だからだが…毎回、最後の最後まで悩みに悩みまくり、余裕など一切なく、図面を書き上げ、模型を作り、発表の文言を全て暗記して挑む。という感じ。場面緘黙には辛い…値段交渉応相談
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